學(xué)校景觀改造設(shè)計(jì)需兼顧功能性、安全性、教育性與生態(tài)性，圍繞師生使用需求和校園文化定位展開，以下是核心注意事項(xiàng)：

       1、安全優(yōu)先，適配全齡段需求
       硬質(zhì)鋪裝選用防滑、耐磨、環(huán)保材料，避免尖銳邊角；園路坡度需符合無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范，設(shè)置清晰的導(dǎo)視系統(tǒng)，保障學(xué)生、教職工及訪客通行安全。植物選擇規(guī)避帶刺、有毒、易致敏品種（如夾竹桃、漆樹），減少飛絮類植物（如楊樹、柳樹）的種植，降低安全隱患。運(yùn)動(dòng)區(qū)與休憩區(qū)需做動(dòng)靜分區(qū)，防止運(yùn)動(dòng)干擾學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)設(shè)置防護(hù)設(shè)施（如球場(chǎng)圍網(wǎng)）。
       2、功能復(fù)合，滿足多元場(chǎng)景需求
       劃分教學(xué)輔助區(qū)（如植物認(rèn)知園、戶外課堂）、運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)（如跑道、健身角、林下座椅）、社交互動(dòng)區(qū)（如廣場(chǎng)、景觀亭），適配課間活動(dòng)、社團(tuán)實(shí)踐、課后休憩等不同場(chǎng)景。預(yù)留彈性空間，可通過(guò)模塊化設(shè)計(jì)滿足臨時(shí)活動(dòng)（如校園市集、文化展覽）的需求，提升空間利用率。保障基礎(chǔ)功能設(shè)施，如設(shè)置足量的遮陽(yáng)避雨設(shè)施、分類垃圾桶、飲水點(diǎn)，滿足師生日常使用。
       3、融入教育，強(qiáng)化校園文化屬性
       結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)打造科普景觀，如地理園（地形模型、巖石標(biāo)本）、生物園（本土植物群落、昆蟲棲息地），將景觀轉(zhuǎn)化為 “戶外教室”。植入校園文化元素，如校訓(xùn)景墻、校史浮雕、校友紀(jì)念林，增強(qiáng)師生的歸屬感與認(rèn)同感。設(shè)計(jì)互動(dòng)性景觀，如涂鴉墻、科普宣傳欄、手作工坊，鼓勵(lì)學(xué)生參與景觀維護(hù)與創(chuàng)作，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
       4、生態(tài)低碳，踐行可持續(xù)理念
       優(yōu)先選用本土植物，構(gòu)建喬灌草結(jié)合的復(fù)層植物群落，提升生態(tài)穩(wěn)定性，降低養(yǎng)護(hù)成本；合理配置蜜源植物、鳥嗜植物，營(yíng)造生物多樣性友好的校園生態(tài)。采用海綿城市技術(shù)，如雨水花園、透水鋪裝、生態(tài)草溝，實(shí)現(xiàn)雨水的收集、滲透與凈化，減少城市內(nèi)澇風(fēng)險(xiǎn)。減少大面積硬質(zhì)鋪裝，保留自然土壤與植被覆蓋；選用太陽(yáng)能路燈、節(jié)能灌溉系統(tǒng)等低碳設(shè)施，踐行綠色校園理念。
       5、成本可控，兼顧長(zhǎng)效性與維護(hù)性
       改造方案需平衡初期建設(shè)成本與后期養(yǎng)護(hù)成本，避免選用養(yǎng)護(hù)難度高、價(jià)格昂貴的品種與設(shè)施。景觀設(shè)計(jì)需考慮校園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，預(yù)留未來(lái)擴(kuò)建或功能調(diào)整的空間，避免重復(fù)改造。建立簡(jiǎn)易的維護(hù)機(jī)制，如劃分學(xué)生養(yǎng)護(hù)責(zé)任區(qū)、選用耐粗放管理的植物，降低長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)成本。
       6、多方參與，貼合實(shí)際使用需求
       改造前充分調(diào)研師生、教職工及家長(zhǎng)的需求，如學(xué)生的活動(dòng)偏好、教師的教學(xué)需求，確保景觀設(shè)計(jì)貼合校園實(shí)際使用場(chǎng)景?？裳?qǐng)師生參與方案設(shè)計(jì)與評(píng)選，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的認(rèn)可度與落地性。